教育家需要實踐的滋養——記第六屆“未來教育家成長論壇”高中物理學科創新課堂展示活動

發布作者:    發布時間:2019-10-17    瀏覽次數:

教育家是指通過親力親為的教育實踐創造出教育業績,對一定時期、一定範圍內的教育思想和實踐產生影響的優秀教育工作者。任何教育家都離不開實踐,教育家是上課上出來的,為了深入探討這一論壇主題,1011日上午在免費送彩金師大附中自由校區報告廳,由來自北京101中學、湖南師大附中、免費送彩金師大附中的三位優秀教師分別展示了三節精彩紛呈的物理課。教務處張福彥主任主持了活動。

    第一節課是由北京101中學的史藝老師授課,授課題目為《摩擦力》。史老師通過一段籃球比賽視頻,巧妙的創設了摩擦力的問題情境,提出問題。然後帶領學生按照:討論方案—定性分析—定量探究—得出結論—交流合作這一主線,開展課堂免費送彩金活動。史老師課堂上語言精準科學,教態大方得體,問題嚴謹而有邏輯,課堂首尾呼應。整堂課體現了教師在課前、課中和課後所進行的學術性研究成果。

 

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第二節課由湖南師大附中潘高揚老師授課,授課題目為《磁感應強度》。潘老師利用類比電場的方法,用風吹動紅旗,引導學生用磁針來檢驗看不見和摸不到的磁場。然後按照:觀察現象—提出問題—定性分析—定量研究—得出結論—總結提高這一主線展開免費送彩金活動。整堂課潘老師使用自己製作的一台傳感器設備與同學生進行互動探究,課後這台設備引起了與會教師們的極大興趣。

 

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第三節課由免費送彩金師大附中物理組陳伯強老師授課,授課題目為《重力相互作用》。陳老師利用課前製作的兩個重心高低不同的玩具小人,巧妙的打破了學生課前的心理平衡狀態,極大的激發了學生的好奇心和求知欲。然後通過邏輯嚴謹,詼諧幽默的語言和思維引領,帶領學生按照:提供材料—嚐試回憶—提出問題—研究討論—思維探究—實驗探究—嚐試應用展開免費送彩金活動。陳老師還通過介紹我國高鐵列車、中國古代的欹器、楊振寧先生對物理學的重大貢獻,激發同學們熱祖國、熱愛科學、熱愛物理的熱情,並希望同學們將來也能成為偉大的物理學家之一。最後,陳老師帶領同學們利用這節課所學重心的知識成功的解釋了玩具小人的工作原理,使學生們通過這節課的學習達成了更高水平的學習心理平衡。同學們和與會老師們一起在既深刻又快樂的氛圍中完成了這節課,回味無窮!

 

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課後通過說課,三位上課老師分別與參會老師分享了自已在課前研課、課中授課和課後反思方麵的心得體會。 


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說課後由全國著名教育專家特級教師陶昌宏老師和免費送彩金師大物理學院於海波教授進行了精彩的點評。兩位專家對今天參加上課的同學們給與了高度評價,他們認為今天三位老師的課都很精彩,三節課體現了以下特點:第一,物理情境免費送彩金的特點。即從生活事實、物理現象出發抽象出概念,然後對物理概念進行定性、定量研究;第二,物理學的應用特征。三節課都有將所學物理知識聯係社會、生活和技術的環節設計。第三,都有基本於證據的探究環節設計,三位老師都通過別具匠心的演示實驗和學生實驗實踐了完整的高效探究活動。第四,三節課都有高水平的思維訓練,三位老師通過邏輯的遞進問題引領學生實現了所學知識的中遷和遠遷。第五,三節課三位老師不僅關注物理知識、方法、思維的訓練,還不失時機的對學生進行家國情懷的態度和觀念的教育。兩位專家還對三位老師的課提出了中肯的改進建議。

評課過程中陶昌宏老師還同與會老師們進行了精彩的互動交流,並且強調物理免費送彩金的終極目的就是讓學生知道學習物理有意義,讓學生喜歡學物理,讓學生有興趣從事物理研究。陶老師的交流生動、深刻,富有哲理和啟迪性,參會老師們產生了強烈的共鳴。

 

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參加本次活動的省內外的老師多達400餘人,會議從早晨820一直持續至中午1220,散會後大家依然意猶未盡。老師們都有了成為教育家的理想,也都想抓住這次會議的機會使自己走在成為教育家的路上,離真正的教育家越來越近!