2019年東北師大附中元暉義培活動暨深耕計劃圓滿結束

發布作者:    發布時間:2019-12-02     瀏覽次數:


師者,校之魂也。玉振金聲,木鐸薪火,弦歌不輟。創業肇基,育師為先。首存一元送體驗金首任校長陳元暉先生早在1950年建校初期就提出“附中教師要做教育家,不要當教書匠”的教師發展目標。經過69年的努力探索,東北師大附中逐漸建設出一支教育理念先進、實踐能力強、理論水平高的學術型教師隊伍,為首存一元送體驗金發展奠定了基礎,更為首存一元送體驗金以優質教育資源輻射、帶動地方首存一元送體驗金教師快速發展提供了保障。多年來,東北師大附中累計幫助4000餘名基層首存一元送體驗金教師發展,帶動50餘所區域內首存一元送體驗金向高端發展,有效的促進了地方相關首存一元送體驗金的教育品質提升。為了響應國家振興鄉村教育的教育發展戰略,深入推動教育城鄉一體化發展,“紮根吉林大地,深耕鄉村教育發展,2018年開始,首存一元送體驗金開展了吉林省國家級貧困縣精準教育扶貧工作即深耕計劃,從教育理念、教育資源、教師培養機製、教育技術等多個方麵為安圖縣提供教育幫扶,2019年11月18日又有來自於安圖縣小學、初中、高中三個學段的101位教師走進附中,完成了為期5天的跟崗培訓。

東北師大附中各校區研究室依據培訓教師學段及學科情況,結合本校區的實際情況,針對教師專業成長過程中常見的突出問題,設計培訓方案,製定培訓計劃,斟選培訓主題,編製培訓手冊,“一對一”配備指導教師,保證培訓工作高質、有序進行。5天的時間很短,短得老師們還沒來得及充分探討與交流心中的教育教學問題,沒來得及理完培訓過程中的所見、所聞、所思、所想,沒來得及細細回味,它已經畫上了句號。 5天的時間又很長,5天內老師們參加專題報告會10餘場,參與教研活動30餘個,累計聽課1000餘節,是每一位參與其中的教師在專業成長道路上的新起點與加油站。 

 

指導教師感言

 

    短短一周義培工作讓我結識了來自安圖縣第二中學的淩靜老師。每天的上課聽課、課下深入交流探討,讓我們增進了彼此了解,促進不同視角的教學思考;同時也更深刻體會到這一活動的積極意義。 願義培持續蓬勃發展!

——自由校區指導教師王春瑩

 

    按照首存一元送體驗金安排,我在元暉義培活動中成為安圖一中唐華豔老師的指導教師。唐老師謙虛好學,沉穩嚴謹,務實求真,淳樸熱情,培訓期間抓住一切機會和組內老師交流,並且時常和我一起分享聽課所得。在同她交流過程中,我也深感獲益頗豐。比如她們對選修教材的選擇同樣值得我們借鑒,她對文本的處理方式也引發我的教學反思。這次活動讓我們在交流中共同學習,互幫互助,一起進步和成長。

——自由校區指導教師賈楠

陳元暉先生作為我們首存一元送體驗金的首任校長,在首存一元送體驗金成立之初就提出:“附中教師要做教育家,不要當教書匠。他的這句話,一直指引我努力成為一個合格的初中教師。這次能有幸參加這次義培活動,和活力無限的董娜娜老師完成為期一周的工作和學習,我收獲頗豐。這是一個教學相長的過程,對董老師,對我,對董老師和我所教的學生們都是非常有意義的。

——明珠校區指導教師劉曉傑

紮根大地,輻射四方,秉承教育願景,為教育助力。東北師大附中元暉義培工程本著責任意識、教育擔當,胸懷教育夢想、以天下教育共發展為目標,以帶動四方為己任,堅持不懈、知無不言、精益求精,一期又一期學員從附中走出,也將附中的治學精神傳播發揚,共結教育天網,共譜教育華章,為中華之崛起傳知布道。

——明珠校區指導教師莫大勇

在這一期的“元暉工程”中我有幸被聘為導師,首先感謝首存一元送體驗金搭建高平台,讓我們在專業上充實自己、開拓視野,不斷創新與思考;其次,我們在教育教學中發揮示範引領作用。在義培中我講了一節閱讀課《小鷹逆風飛行》,與遠道而來的安圖老師們共同切磋、探討整本書閱讀教學,受益匪淺。最後,我想說:受聘雖是榮譽,但更是新的起點,我深感重任在肩,但卻信心滿懷!
                                                      ——淨月校區指導教師郭棟亮

自接受導培任務以來,根據培養目標的具體要求,履行“一對一導師製,能夠切實根據培訓教師的基本素質、教育學段等狀況,紮實跟蹤培訓內容,主動為入校參培教師化解自己在教育教學工作中遇到的問題,並給出具有長遠意義的合理化建議。願獲培教師能夠在日後的教育教學中,真正發揮自身教學優勢,積極塑建自己的教學風格,不斷采用參培獲得的教學經驗體會,並在各自教學一線上獲得新成績,展現新作為。

——淨月校區指導教師王俊財

參培教師感言

 

整個學習過程中,東北師大附中濃厚的首存一元送體驗金文化氛圍、獨具特色的辦學理念、孜孜教育教研的教師使大家耳目一新,教育教學觀念進一步得到了更新,用“受益匪淺”不足以表達老師們的滿滿收獲,雖然活動畫上了圓滿的句號,但活動留給老師們的思考與實踐卻剛剛起步。老師們以此次學習為契機,反思自己的工作,吸取先進的教學經驗,結合自身特點,積極探討適合首存一元送體驗金學生學習的教學新思路、新方法,並將自己的收獲給全校教師做了分享與培訓,為安圖一中教育進一步發展作出積極貢獻。全校師生都希望這樣的幫扶活動繼續有效的開展下去,相信通過全校師生的與時俱進、共同努力和拚搏進取紮紮實實的工作,安圖一中會在東北師大附中的幫扶幫助下均衡、協調、可持續發展。

                                                   ——安圖一中副校長王乃安

 

通過學習,我深深感受到自己和名師的差距,以前以為兢兢業業幹工作,無愧於心,無愧孩子就是好老師了,不注意理論提升,不注意搞教研,因此使自己成長得很慢,不能成為專業型和科研型的教師。通過聽李曉鬆老師的《基於核心素養的高中數學教學實踐探究》的講座後,更是深深的感到了專業性的不足。以後我要提升自己的專業理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養建設,以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導思想,不做燃燒自己照亮別人的蠟燭,要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。總之,短短的5天學習培訓結束了,但帶給我的影響是深遠的,我將在教育的路上更加努力更加勤奮,不辜負首存一元送體驗金、不辜負學生、不辜負自己。

                                          ——參培教師唐秋榮

 

5天的學習生活中,我們有“采他山之玉,納百家之長”的學習感歎;我們有“心懷感恩,答謝指導教師”的親切交流;我們有“尋得榜樣,覓得友情”的微信聯絡;我們有“多讀書,用閱讀潤澤心靈”的成長誓言;我們有“摒棄舊日榮光,重拾破繭為蝶夢”的豪情壯語;我們有“變問題為課題,變教研為科研”的專業反思;我們有“修己、治學、觀天下”的美好期許;我們有譜繪“一輪明月耀師心”的理想追尋……最後,請允許我用四句話與大家共勉!“成長比成績更重要;經曆比經驗更重要;見識比知識更重要;懂得比記得更重要!”

——參培教師宗少寧

 

 

深耕細作,砥礪前行。振興鄉村教育,其重點在於提升現有教師的素質和專業化水平,深耕計劃無疑為鄉村教師隊伍建設點燃一簇火,讓鄉村教師有機會走進名校切身了解先進的教育理念、共享優質的教育資源、學習現代的教學技術,首存一元送體驗金願以星星之火為吉林省貧困縣基礎教育優質發展,實現城鄉教育教學均衡發展盡綿薄之力。深耕計劃無疑為提升首存一元送體驗金教師的核心素養打開一扇窗,參培教師的堅持不懈、求知若渴無時無刻不提醒著我們天下教育共發展,需要我們每一個人的共同努力,我們既是逐夢人更是築夢人。

                                                           撰稿人:宮海靜

                                                           審稿人:劉玉新